Le Verbe “Jouer” (The Verb “To Play”)

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Table of Contents

FRENCH LESSON NOTE – PRIMARY 4 (THIRD TERM, WEEK 7)

Topic: Le Verbe “Jouer” (The Verb “To Play”)

Class: Primary 4
Term: Third Term
Week: 7
Duration: 40 minutes
Age: 8 – 9 years
Learning Materials: Flashcards, sentence strips, verb conjugation charts, and interactive exercises

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

  1. Identify and conjugate the verb “Jouer” correctly in the present tense.

  2. Use “Jouer” in simple sentences.

  3. Differentiate between “Jouer à” (to play a game/sport) and “Jouer de” (to play a musical instrument).

Key Vocabulary (Vocabulaire Clé)

Français Anglais
Jouer To play
Un jeu A game
Un sport A sport
Un instrument de musique A musical instrument
Je joue au football I play football
Il joue du piano He plays the piano

Set Induction (Funny Classroom Interaction)

Teacher: Class, what do you like to play?
Pupil (Tobi): “Je joue au téléphone !” (I play phone!)
Teacher: (Laughs) Tobi, you mean “Je joue avec mon téléphone.” (I play with my phone.)

Lesson Content (Les Contenus de la Leçon)

1. Understanding the Verb “Jouer” (Comprendre le Verbe “Jouer”)

  • “Jouer” is a regular -ER verb in French, meaning “to play.”

  • It can be used to describe playing a game, sport, or musical instrument.

2. Conjugation of “Jouer” (La Conjugaison de “Jouer”)

Français (Présent) Anglais (Present Tense)
Je joue I play
Tu joues You play
Il joue He plays
Elle joue She plays
Nous jouons We play
Vous jouez You play (plural/formal)
Ils jouent They play (masculine/mixed)
Elles jouent They play (feminine)

Examples of Sentences (Exemples de Phrases)

  1. Je joue au football. (I play football.)

  2. Tu joues au basket. (You play basketball.)

  3. Il joue du piano. (He plays the piano.)

  4. Nous jouons aux cartes. (We play cards.)

  5. Elles jouent à la marelle. (They play hopscotch.)

Class Activity Discussion (15 FAQs)

  1. Que signifie “Jouer” en anglais ? (What does “Jouer” mean in English?)

    • It means “To play”.

  2. Comment conjugue-t-on “Jouer” avec “Je” ? (How do we conjugate “Jouer” with “Je”?)

    • Je joue.

  3. Comment dit-on “We play” en français ? (How do we say “We play” in French?)

    • Nous jouons.

  4. Comment dit-on “They play” en français ? (How do we say “They play” in French?)

    • Ils jouent / Elles jouent.

  5. Quelle est la forme de “Jouer” pour “Tu” ? (What is the form of “Jouer” for “Tu” ?)

    • Tu joues.

  6. Comment dit-on “He plays football” en français ? (How do we say “He plays football” in French?)

    • Il joue au football.

  7. Quelle est la forme de “Jouer” pour “Vous” ? (What is the form of “Jouer” for “Vous” ?)

    • Vous jouez.

  8. Quelle est la différence entre “Jouer à” et “Jouer de” ? (What is the difference between “Jouer à” and “Jouer de” ?)

    • “Jouer à” is for sports/games, “Jouer de” is for musical instruments.

  9. Donne un exemple avec “Jouer à”. (Give an example with “Jouer à”.)

    • Je joue au tennis.

  10. Donne un exemple avec “Jouer de”. (Give an example with “Jouer de”.)

  • Elle joue du violon.

  1. Comment dit-on “Do you play basketball?” en français ? (How do we say “Do you play basketball?” in French?)

  • Tu joues au basket ?

  1. Comment dit-on “My father plays the guitar” en français ? (How do we say “My father plays the guitar” in French?)

  • Mon père joue de la guitare.

  1. Quel pronom utilise-t-on pour “Nous jouons” ? (Which pronoun is used for “Nous jouons” ?)

  • Nous.

  1. Comment dit-on “They play well” en français ? (How do we say “They play well” in French?)

  • Ils jouent bien.

  1. Peut-on dire “Je joue du football” ? (Can we say “Je joue du football” ?)

  • No! The correct sentence is “Je joue au football.”

Fill-in-the-Blank Questions (With Options)

  1. ______ joue au football. (a) Tu (b) Je (c) Il (d) Nous

    • Answer: (b) Je

  2. ______ jouons au basket. (a) Nous (b) Vous (c) Ils (d) Elle

    • Answer: (a) Nous

  3. ______ joue du piano. (a) Tu (b) Elle (c) Vous (d) Ils

    • Answer: (b) Elle

  4. ______ jouent aux cartes. (a) Ils (b) Elle (c) Je (d) Tu

    • Answer: (a) Ils

  5. ______ joues au tennis. (a) Tu (b) Nous (c) Ils (d) Elle

    • Answer: (a) Tu

Evaluation Questions (10 Theory Questions)

  1. Conjugue le verbe “Jouer” avec “Nous”.

  2. Quelle est la différence entre “Jouer à” et “Jouer de” ?

  3. Complète la phrase : “Je ______ au tennis.”

  4. Complète la phrase : “Elle ______ du piano.”

  5. Donne un exemple de phrase avec “Ils jouent”.

  6. Quel pronom utilise-t-on pour “Tu joues” ?

  7. Comment appelle-t-on “Je joue, Tu joues, Il joue” ?

  8. Remplace “Marie et Paul” par un pronom et conjugue “Jouer” avec ce pronom.

  9. Complète la phrase : “Nous ______ au volley-ball.”

  10. Quel verbe signifie “To play” en français ?

Conclusion

The teacher reviews the conjugation of “Jouer,” corrects pupils’ mistakes, and asks them to use “Jouer” in new sentences.

FRENCH LESSON NOTE – PRIMARY 4 (THIRD TERM, WEEK 8)

Topic: Formation du Pluriel des Noms (Formation of Plural Nouns)

Class: Primary 4
Term: Third Term
Week: 8
Duration: 40 minutes
Age: 8 – 9 years
Learning Materials: Flashcards, word charts, illustrated noun cards

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

  1. Identify the rules for forming plural nouns in French.

  2. Convert singular nouns into their plural forms.

  3. Use plural nouns correctly in sentences.

Key Vocabulary (Vocabulaire Clé)

Singulier (Singular) Pluriel (Plural) Anglais (English)
Le cahier Les cahiers The notebook(s)
Le livre Les livres The book(s)
Le garçon Les garçons The boy(s)
La fille Les filles The girl(s)
Une amie Des amies A friend (female) / friends
Un pantalon Des pantalons A trouser / trousers
Une chaise Des chaises A chair / chairs

Set Induction (Funny Classroom Interaction)

Teacher: Class, how do we say “one book” in French?
Pupil (Samuel): “Un…livré!” (A delivered! – incorrect pronunciation of “livre”*)
Teacher: Oh la la! Samuel, we say “Un livre”, not “livré” (which means “delivered” in French).

Lesson Content (Les Contenus de la Leçon)

1. General Rules for Forming Plural Nouns (Les Règles Générales du Pluriel des Noms)

A. Most nouns add “S” in the plural

  • Singular: Le cahier (the notebook) → Plural: Les cahiers (the notebooks)

  • Singular: Le garçon (the boy) → Plural: Les garçons (the boys)

  • Singular: La fille (the girl) → Plural: Les filles (the girls)

B. Nouns ending in “eau” take “x” instead of “s”

  • Singular: Le tableau (the board) → Plural: Les tableaux (the boards)

  • Singular: Le château (the castle) → Plural: Les châteaux (the castles)

C. Nouns ending in “al” change to “aux”

  • Singular: Un animal (an animal) → Plural: Des animaux (animals)

  • Singular: Un journal (a newspaper) → Plural: Des journaux (newspapers)

D. Some nouns remain unchanged in plural form

  • Un pantalon (a trouser) → Des pantalons (trousers)

  • Un sac à dos (a backpack) → Des sacs à dos (backpacks)

Class Activity Discussion (15 FAQs)

  1. Comment forme-t-on le pluriel des noms en général ? (How do we generally form plural nouns?)

    • By adding “s” to the singular form.

  2. Donne un exemple de nom qui prend “x” au pluriel. (Give an example of a noun that takes “x” in the plural.)

    • Tableau → Tableaux.

  3. Comment écrit-on “a chair” et “chairs” en français ? (How do we write “a chair” and “chairs” in French?)

    • Une chaise → Des chaises.

  4. Comment transforme-t-on “un journal” au pluriel ? (How do we change “un journal” to plural?)

    • Un journal → Des journaux.

  5. Quel est le pluriel de “le garçon” ? (What is the plural of “le garçon” ?)

    • Les garçons.

  6. Comment dit-on “the books” en français ? (How do we say “the books” in French?)

    • Les livres.

  7. Pourquoi dit-on “les animaux” et non “les animals” ? (Why do we say “les animaux” and not “les animals”?)

    • Because nouns ending in “al” change to “aux” in plural form.

  8. Quel est le pluriel de “le tableau” ? (What is the plural of “le tableau” ?)

    • Les tableaux.

  9. Peut-on dire “deux pantalons” ? (Can we say “deux pantalons” ?)

    • Yes! Because “pantalon” is countable.

  10. Comment écrit-on “some chairs” en français ? (How do we write “some chairs” in French?)

  • Des chaises.

  1. Pourquoi ne met-on pas de “s” à “des pantalons” ? (Why don’t we add “s” to “des pantalons” ?)

  • Because “pantalon” already ends with “s” in its plural form.

  1. Comment écrit-on “the friends” en français ? (How do we write “the friends” in French?)

  • Les amis / Les amies.

  1. Donne un exemple de mot invariable au pluriel. (Give an example of an invariable noun in plural form.)

  • Un sac à dos → Des sacs à dos.

  1. Quel est le pluriel de “le nez” ? (What is the plural of “le nez” ?)

  • Les nez (unchanged).

  1. Comment transforme-t-on “un cheval” au pluriel ? (How do we change “un cheval” to plural?)

  • Un cheval → Des chevaux.

Fill-in-the-Blank Questions (With Options)

  1. Un cahier → ______ cahiers. (a) Les (b) Des (c) La (d) Un

    • Answer: (b) Des

  2. Un tableau → ______ tableaux. (a) Tableaus (b) Tableux (c) Tableaux (d) Tables

    • Answer: (c) Tableaux

  3. Une fille → ______ filles. (a) Les (b) Des (c) La (d) Une

    • Answer: (b) Des

  4. Un animal → ______ animaux. (a) Animals (b) Animaux (c) Animale (d) Animali

    • Answer: (b) Animaux

  5. Un pantalon → ______ pantalons. (a) Pantalaux (b) Pantalous (c) Pantalons (d) Pantalane

    • Answer: (c) Pantalons

Evaluation Questions (10 Theory Questions)

  1. Écris le pluriel de “un livre”.

  2. Donne un exemple de nom qui prend “x” au pluriel.

  3. Complète la phrase : “J’ai deux ______ (cahier).”

  4. Comment écrit-on “Some books” en français ?

  5. Transforme “Le garçon” au pluriel.

  6. Donne une phrase avec “Les animaux”.

  7. Quel est le pluriel de “Un cheval” ?

  8. Pourquoi dit-on “Des pantalons” et non “Des pantalonses” ?

  9. Écris le pluriel de “La fille”.

  10. Donne un exemple d’un nom invariable au pluriel.

Conclusion

The teacher reviews plural noun rules, corrects pupils’ mistakes, and assigns practice exercises.

FRENCH LESSON NOTE – PRIMARY 4 (THIRD TERM, WEEK 9)

Topic: Les Nombres (Numbers in French)

Class: Primary 4
Term: Third Term
Week: 9
Duration: 40 minutes
Age: 8 – 9 years
Learning Materials: Number flashcards, number charts, counting sticks, dice

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

  1. Recognize and pronounce French numbers correctly.

  2. Write numbers 1–100 in French.

  3. Use numbers in basic sentences.

Key Vocabulary (Vocabulaire Clé – Les Nombres 1-100)

Chiffre Français Anglais
1 Un One
2 Deux Two
3 Trois Three
4 Quatre Four
5 Cinq Five
6 Six Six
7 Sept Seven
8 Huit Eight
9 Neuf Nine
10 Dix Ten
20 Vingt Twenty
30 Trente Thirty
40 Quarante Forty
50 Cinquante Fifty
60 Soixante Sixty
70 Soixante-dix Seventy (60+10)
80 Quatre-vingts Eighty (4 × 20)
90 Quatre-vingt-dix Ninety (80+10)
100 Cent One hundred

Set Induction (Funny Classroom Interaction)

Teacher: Class, how do we say “twenty” in French?
Pupil (Chidi): Vint! (Wrong!)
Teacher: Oh là là! Chidi, it is “vingt,” not “vint.”
Pupil (Ada): Teacher, “quatre-vingts” means 80 because French people like multiplication, right?
Teacher: Exactly, Ada! In French, 80 is literally “four twenties.”

Lesson Content (Les Contenus de la Leçon)

1. How to Form French Numbers

  • 1–10 are unique words (un, deux, trois… dix).

  • 11–16 use “ze” sounds (onze, douze, treize… seize).

  • 17–19 follow a pattern (dix-sept, dix-huit, dix-neuf).

  • 20, 30, 40, etc., are new base words (vingt, trente, quarante…).

  • 70, 80, and 90 use multiplication/addition patterns

    • 70 = 60 + 10 → soixante-dix

    • 80 = 4 × 20 → quatre-vingts

    • 90 = 80 + 10 → quatre-vingt-dix

Class Activity Discussion (15 FAQs)

  1. Comment dit-on “30” en français ? (How do we say “30” in French?)

    • Trente.

  2. Que signifie “quatre-vingts” ? (What does “quatre-vingts” mean?)

    • Eighty (80), which means 4 × 20.

  3. Pourquoi “soixante-dix” veut dire 70 ? (Why does “soixante-dix” mean 70?)

    • Because it’s 60 + 10 (soixante + dix).

  4. Quel est le nombre 100 en français ? (What is the number 100 in French?)

    • Cent.

  5. Comment écrit-on “50” en français ? (How do we write “50” in French?)

    • Cinquante.

  6. Pourquoi “quatre-vingt-dix” est 90 ? (Why is “quatre-vingt-dix” 90?)

    • Because it’s 80 + 10 (quatre-vingts + dix).

  7. Que signifie “dix-sept” ? (What does “dix-sept” mean?)

    • Seventeen (17).

  8. Comment dit-on “75” en français ? (How do we say “75” in French?)

    • Soixante-quinze.

  9. Comment dit-on “21” en français ? (How do we say “21” in French?)

    • Vingt et un.

  10. Quel est le nombre 40 en français ? (What is the number 40 in French?)

    • Quarante.

  11. Pourquoi “cinquante” signifie 50 ? (Why does “cinquante” mean 50?)

    • It is the word for 50 in French.

  12. Quelle est la différence entre “cent” et “cents” ? (What is the difference between “cent” and “cents” ?)

    • “Cent” means 100, “cents” means “hundreds” when used in larger numbers.

  13. Comment dit-on “32” en français ? (How do we say “32” in French?)

    • Trente-deux.

  14. Quel est le nombre 90 en français ? (What is the number 90 in French?)

    • Quatre-vingt-dix.

  15. Que signifie “soixante-quinze” ? (What does “soixante-quinze” mean?)

    • Seventy-five (75).

Fill-in-the-Blank Questions (With Options)

  1. 20 en français est ______. (a) Trente (b) Vingt (c) Dix (d) Quarante

    • Answer: (b) Vingt

  2. 50 en français est ______. (a) Cinquante (b) Quarante (c) Trente (d) Soixante

    • Answer: (a) Cinquante

  3. 90 en français est ______. (a) Quatre-vingts (b) Quatre-vingt-dix (c) Soixante-dix (d) Trente

    • Answer: (b) Quatre-vingt-dix

  4. 75 en français est ______. (a) Soixante-dix (b) Soixante-quinze (c) Quatre-vingt-cinq (d) Vingt-cinq

    • Answer: (b) Soixante-quinze

  5. 100 en français est ______. (a) Cent (b) Mille (c) Trente (d) Dix

    • Answer: (a) Cent

Evaluation Questions (10 Theory Questions)

  1. Comment dit-on “40” en français ?

  2. Écris le nombre 65 en lettres françaises.

  3. Que signifie “quatre-vingt-seize” en anglais ?

  4. Comment dit-on “20” en français ?

  5. Écris le nombre 55 en lettres françaises.

  6. Que signifie “soixante-dix-neuf” en anglais ?

  7. Pourquoi 80 est “quatre-vingts” en français ?

  8. Quel est le nombre 99 en français ?

  9. Comment dit-on “43” en français ?

  10. Pourquoi 90 est “quatre-vingt-dix” en français ?

Conclusion

The teacher revises the numbers, corrects pupils’ mistakes, and assigns counting exercises.

FRENCH LESSON NOTE – PRIMARY 4 (THIRD TERM, WEEK 10)

Topic: Les Jours de la Semaine (Days of the Week)

Class: Primary 4
Term: Third Term
Week: 10
Duration: 40 minutes
Age: 8 – 9 years
Learning Materials: Flashcards, days-of-the-week chart, songs, and calendar

Behavioral Objectives

By the end of the lesson, pupils should be able to:

  1. Recognize and pronounce the days of the week in French.

  2. Write the days of the week correctly in French.

  3. Use the days of the week in simple sentences.

Key Vocabulary (Vocabulaire Clé – Les Jours de la Semaine)

Français Anglais Pronunciation
Dimanche Sunday Dee-mahnsh
Lundi Monday Lun-dee
Mardi Tuesday Mar-dee
Mercredi Wednesday Mehr-creu-dee
Jeudi Thursday Zhuh-dee
Vendredi Friday Vahn-dre-dee
Samedi Saturday Sahm-dee

Set Induction (Funny Classroom Interaction)

Teacher: Class, how do we say “Wednesday” in French?
Pupil (Bola): Mercy-day! (Wrong!)
Teacher: Haha! Bola, it is “Mercredi,” not “Mercy-day!”
Pupil (Uche): Teacher, does “dimanche” mean “demand” in English?
Teacher: No, Uche! “Dimanche” means “Sunday,” not “demand!”

Lesson Content (Les Contenus de la Leçon)

1. How to Remember the Days of the Week in French

  • The French week starts on Monday (Lundi).

  • Days that end in “-di” (Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi) follow a pattern.

  • The weekend days (Samedi, Dimanche) are different.

2. How to Use the Days in Sentences

  • Aujourd’hui, c’est lundi. (Today is Monday.)

  • Demain, ce sera mardi. (Tomorrow will be Tuesday.)

  • Hier, c’était dimanche. (Yesterday was Sunday.)

Class Activity Discussion (15 FAQs)

  1. Comment dit-on “Friday” en français ? (How do we say “Friday” in French?)

    • Vendredi.

  2. Quel jour vient après mardi ? (Which day comes after Tuesday?)

    • Mercredi.

  3. Quel est le premier jour de la semaine en français ? (What is the first day of the week in French?)

    • Lundi.

  4. Comment écrit-on “Sunday” en français ? (How do we write “Sunday” in French?)

    • Dimanche.

  5. Quel jour est avant samedi ? (Which day is before Saturday?)

    • Vendredi.

  6. Comment dit-on “Wednesday” en français ? (How do we say “Wednesday” in French?)

    • Mercredi.

  7. Quel jour est après jeudi ? (Which day comes after Thursday?)

    • Vendredi.

  8. Comment écrit-on “Thursday” en français ? (How do we write “Thursday” in French?)

    • Jeudi.

  9. Quels sont les jours du week-end ? (What are the weekend days?)

    • Samedi et Dimanche.

  10. Quel jour est avant lundi ? (Which day is before Monday?)

    • Dimanche.

  11. Comment dit-on “Saturday” en français ? (How do we say “Saturday” in French?)

    • Samedi.

  12. Comment dit-on “Today is Tuesday” en français ? (How do we say “Today is Tuesday” in French?)

    • Aujourd’hui, c’est mardi.

  13. Quel jour vient après mercredi ? (Which day comes after Wednesday?)

    • Jeudi.

  14. Comment dit-on “Yesterday was Sunday” en français ? (How do we say “Yesterday was Sunday” in French?)

    • Hier, c’était dimanche.

  15. Quel est le dernier jour de la semaine en français ? (What is the last day of the week in French?)

    • Dimanche.

Fill-in-the-Blank Questions (With Options)

  1. Le premier jour de la semaine est ______. (a) Dimanche (b) Lundi (c) Samedi (d) Mardi

    • Answer: (b) Lundi

  2. Le dernier jour de la semaine est ______. (a) Vendredi (b) Samedi (c) Dimanche (d) Jeudi

    • Answer: (c) Dimanche

  3. Avant jeudi, c’est ______. (a) Mercredi (b) Vendredi (c) Samedi (d) Mardi

    • Answer: (a) Mercredi

  4. Dimanche est le ______ jour de la semaine. (a) Premier (b) Deuxième (c) Dernier (d) Quatrième

    • Answer: (c) Dernier

  5. Le jour avant samedi est ______. (a) Vendredi (b) Dimanche (c) Lundi (d) Mardi

    • Answer: (a) Vendredi

Evaluation Questions (10 Theory Questions)

  1. Comment dit-on “Tuesday” en français ?

  2. Écris les jours de la semaine en français.

  3. Quel jour vient après jeudi ?

  4. Quel jour est avant mercredi ?

  5. Comment dit-on “Yesterday was Monday” en français ?

  6. Quels sont les jours du week-end ?

  7. Comment dit-on “Tomorrow is Friday” en français ?

  8. Quel est le premier jour de la semaine en français ?

  9. Comment dit-on “Saturday” en français ?

  10. Que signifie “Aujourd’hui, c’est mercredi” en anglais ?

Assessment

  • ✅ Oral Questioning: Ask pupils to recite the days of the week.

  • ✅ Writing Exercise: Pupils write the days of the week from memory.

  • ✅ Group Discussion: Pupils discuss which day of the week they like best and why.

Conclusion

The teacher revises the days of the week, corrects pupils’ mistakes, and asks them to practice writing the days.

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